MENINO ou MENINA ,

abordámos  o que nos identifica diferenças, semelhanças ;

 O MEU NOME 

quem escolheu , quantas letras , letras iguais, o nome maior

MENINO E MENINA - consciencialização da nossa identidade

desde o incio do ano que vamos falando de quem somos , tomando cada vez mais consciencia das nossas identidades. com a DONA MATEMÁTICA definimos o nosso corpo atribuindo a forma do "QUADRADO" para os MENINOS ed o "TRIANGULO" para as MENINAS. Depois de concluido compusemos este mural para mostrar aos nossos pais e família

S. Martinho no Outono

E mais uma fez se cumpriu a tradição do alegre Magusto do s. Martinho onde convivemos com os nossos colegas do 1º ciclo provando os manjares de outono:nozes, amendoas , castanhas e  batata doce assada. ao longo da semana fizemos diversas atividades alusivos a esta quadra.

FAZ DE CONTA

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  Sr Alfabeto - pintarcastanhas ou colar Palavras com M de Martinho conforme a idade das crianças

Dona Matemática-


Jogo do Seis- a um sinal escolher um arco com on º6  ou 6 objetos

BRINCAR COM A  MATEMÁTICA- a minha Altura em corda

depois de a Piedade e a Josélia cortar um pedaço de corda da nossa altura no dia da Dona matemática, verificámos as alturas de cada um comparando-as e tirámos conclusões sobre quem era mais alto, menos alto (mais baixo);  mesma altura (=); até verificámos que nem sempre o mais velho era mais alto que o amigo mais novo

foi então tempo de brincar com a corda fazendo alguns jogos de movimentos

por fim foi tempo de desenhar um percurso com a corda na folha de papel e pintar.

Atividades sobre a nossa Idade

com a Dona Matemática, colorimos um bolo com o n º de velas da nossa idade, primeiro em plasticina e depois no seu lugar colámos um pauzinho colorido; terminado os bolos de aniversário, fizemos um jogo do conjunto das idades e verificámos qual o conjunto de idades com mais ou menos meninos.